Летняя образовательная
программа по методике преподавания РКИ
программа по методике преподавания РКИ
Серия открытых научно-практических вебинаров о методике преподавания русского языка как иностранного
Лето – самое время планировать будущее, перезагрузиться и попробовать что-то новое.
Если вам интересно преподавание русского языка как иностранного — добро пожаловать!
Если вам интересно преподавание русского языка как иностранного — добро пожаловать!
Мы запускаем серию из 8 открытых вебинаров, на которых:
- Расскажем, как проводить первый урок,
- поделимся приёмами работы с билингвами,
- обсудим, как развивать речь и мотивацию студентов,
- разберём реальные сложности и покажем решения.
- Всё это — простым языком, с примерами от практикующих специалистов.
Программа реализуется в партнерстве
Расписание образовательной программы
Агафонова К.Е.
Директор Института Русистики
Кандидат пед. наук, преподаватель РКИ, методист
Кандидат пед. наук, преподаватель РКИ, методист
ПЕРВЫЙ УРОК ПО РКИ: ОСОБЕННОСТИ, СТРУКТУРА, МОТИВАЦИЯ
Мы поговорим о том, как эффективно провести первый урок, о мотивации к изучению русского языка и о том, как сделать так, чтоб студент захотел у вас остаться!
Также мы поговорим о стандартной схеме урока и о том, чем наполнить первый урок. А ещё мы коснёмся вопросов различия методик русского языка в школе и на уроке РКИ
Мы поговорим о том, как эффективно провести первый урок, о мотивации к изучению русского языка и о том, как сделать так, чтоб студент захотел у вас остаться!
Также мы поговорим о стандартной схеме урока и о том, чем наполнить первый урок. А ещё мы коснёмся вопросов различия методик русского языка в школе и на уроке РКИ
1 августа 13:00
Швайкина Н.С.
Кандидат пед. наук, доцент кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранногоСамГТУ. Директор центра языковой и академической мобильности, реализующего обучение по программам дополнительного образования в сфере иностранных языков и РКИ.
ЭТНОПЕДАГОГИКА В ОБУЧЕНИИ РКИ: ПУТЬ К ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Выступление посвящено роли этнопедагогики в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Рассматривается влияние национальных культурных особенностей учащихся на процесс обучения и эффективность коммуникации.
Выступление посвящено роли этнопедагогики в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Рассматривается влияние национальных культурных особенностей учащихся на процесс обучения и эффективность коммуникации.
4 августа 13:00
Фадеева Е.В
Кандидат филол. наук, доцент кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного Самарского государственного технического университета.
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РКИ
Обучение аудированию на занятиях по РКИ - очень важный аспект, который направлен на развитие фонематического слуха, помогает расширению словарного запаса, развивает грамматический навык и улучшает навыки понимания иноязычной речи на слух. В обучении аудированию широко используются различные аудиоматериалы, разнообразные упражнения по аудированию, коммуникативные задания и коммуникативные технологии. Все это способствует лучшему восприятию иноязычной речи у студентов-инофонов.
Обучение аудированию на занятиях по РКИ - очень важный аспект, который направлен на развитие фонематического слуха, помогает расширению словарного запаса, развивает грамматический навык и улучшает навыки понимания иноязычной речи на слух. В обучении аудированию широко используются различные аудиоматериалы, разнообразные упражнения по аудированию, коммуникативные задания и коммуникативные технологии. Все это способствует лучшему восприятию иноязычной речи у студентов-инофонов.
7 августа 12:00
Швайкина Н.С.
Кандидат пед. наук, доцент кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного СамГТУ. Директор центра языковой и академической мобильности, реализующего обучение про программа дополнительного образования в сфере иностранных языков и РКИ.
КАК НАУЧИТЬ СТУДЕНТОВ – ИНОСТРАНЦЕВ ЧИТАТЬ С УДОВОЛЬСТВИЕМ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.
Выступление посвящено практическим методикам обучения чтению на русском языке студентов-иностранцев с целью повышения их мотивации и развития любви к чтению. Будут представлены интерактивные упражнения, игры и творческие задания, позволяющие сделать процесс чтения увлекательным и запоминающимся. Особое внимание уделяется использованию аутентичных материалов, адаптации текстов под уровень владения языком и формированию стратегий понимания прочитанного.
Выступление посвящено практическим методикам обучения чтению на русском языке студентов-иностранцев с целью повышения их мотивации и развития любви к чтению. Будут представлены интерактивные упражнения, игры и творческие задания, позволяющие сделать процесс чтения увлекательным и запоминающимся. Особое внимание уделяется использованию аутентичных материалов, адаптации текстов под уровень владения языком и формированию стратегий понимания прочитанного.
11 августа 13:00
Васильева Ю.С.
Кандидат ист. наук, доцент кафедры Педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного СамГТУ.
ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГЛАГОЛАМ ДВИЖЕНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
В русском языке, в отличие от других языков, характер движения разграничен: глаголы обозначают разные виды движения – однонаправленное или разнонаправленное. В связи с отсутствием в большинстве языков категории вида, выбор правильного глагола либо его видовой формы представляет большое затруднение для иностранных студентов. В ходе семинара мы познакомимся с различными способами обучения глаголам движения русского языка в современной методике РКИ и способами преодоления подобного типа трудностей.
В русском языке, в отличие от других языков, характер движения разграничен: глаголы обозначают разные виды движения – однонаправленное или разнонаправленное. В связи с отсутствием в большинстве языков категории вида, выбор правильного глагола либо его видовой формы представляет большое затруднение для иностранных студентов. В ходе семинара мы познакомимся с различными способами обучения глаголам движения русского языка в современной методике РКИ и способами преодоления подобного типа трудностей.
18 августа 11:00
Бейлина Н.С.
Кандидат пед. наук, доцент кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного Самарского государственного технического университета.
ИНСТРУМЕНТЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РКИ
На вебинаре мы поговорим о речевом имидже преподавателя РКИ, рассмотрим наиболее эффективные инструменты его формирования: сторителлинг, техники визуализации (интеллект-карта, скрайбинг и др.), а также обсудим возможности использования данных инструментов в процессе онлайн-обучения.
На вебинаре мы поговорим о речевом имидже преподавателя РКИ, рассмотрим наиболее эффективные инструменты его формирования: сторителлинг, техники визуализации (интеллект-карта, скрайбинг и др.), а также обсудим возможности использования данных инструментов в процессе онлайн-обучения.
21 августа 11:00
Ракова Е.В.
Старший преподаватель кафедры педагогики, межкультурной коммуникации и русского как иностранного СамГТУ. В качестве методиста и преподавателя РКИ участвовала в Гранте Минпросвещения РФ на реализацию мероприятий государственной программы «Развитие образования», направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕО МАТЕРИАЛОВ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОВЛАДЕНИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРОЙ И ЯЗЫКОМ
Выступление посвящено использованию видеоресурсов и мультипликации для того, чтобы раскрыть широкие возможности учащихся для активной работы в процессе формирования речевых навыков и умений и сделать учебный процесс овладения русским языком привлекательным для обучаемых на всех этапах обучения.
Выступление посвящено использованию видеоресурсов и мультипликации для того, чтобы раскрыть широкие возможности учащихся для активной работы в процессе формирования речевых навыков и умений и сделать учебный процесс овладения русским языком привлекательным для обучаемых на всех этапах обучения.
22 августа 10:00
Агафонова К.Е.
Директор Института Русистики
Кандидат пед. наук, преподаватель РКИ, методист
Кандидат пед. наук, преподаватель РКИ, методист
ТАЙНЫ РУССКОГО ЯЗЫКА: КАК ИНОСТРАНЦУ ПОНЯТЬ СКРЫТЫЕ СМЫСЛЫ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Мы поговорим о когнитивных исследованиях в области русского языка: о лингвистической революции в конце 20-го и начале 21-го веков, изучении языкового сознания и подсознания в языкознании. Метафоры, намеки, ирония, эвфемизмы и умолчания в русской устной и письменной речи и как эти фигуры непрямой коммуникации объяснить иностранцу.
Мы поговорим о когнитивных исследованиях в области русского языка: о лингвистической революции в конце 20-го и начале 21-го веков, изучении языкового сознания и подсознания в языкознании. Метафоры, намеки, ирония, эвфемизмы и умолчания в русской устной и письменной речи и как эти фигуры непрямой коммуникации объяснить иностранцу.
25 августа 13:00
Хотите углубиться в профессию?
Если вам понравится — вы можете пойти дальше: пройти курс переподготовки на преподавателя РКИ, разработанный совместно СамГТУ и Институтом Русистики.
Курс создан специально для тех, кто хочет работать с иностранцами и билингвами и официально преподавать РКИ. После курса вы получаете два диплома о переподготовке: от государственного вуза – СамГТУ и Института Русистики.
Курс создан специально для тех, кто хочет работать с иностранцами и билингвами и официально преподавать РКИ. После курса вы получаете два диплома о переподготовке: от государственного вуза – СамГТУ и Института Русистики.
Примите бесплатное участие!
Зарегистрированные слушатели после окончания программы получат сертификаты об участии в Летней образовательной программе по методике преподавания РКИ.
Регистрация на сайте
При регистрации на вебинары, мы вышлем вам ссылки на онлайн-эфиры, записи эфира и материалы.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности